E đọc thấy bài này nhân mấy hôm mưa gió:
Đọc xong e mới thấy giât mình thấy nhiều vấn đề tại sao chúng ta cứ né tránh, ko thẳng thắn, ngay cả với con trẻ.
Nhân sự việc này các cụ ngó sang sách vở của F1 xem còn những vấn đề này không ?
Chuẩn bị bước vào năm học mới,
Mẹ của cu út nhà mình (tức là vợ mình) ra hiệu sách mua về cho con một bộ sách lớp 3 mới tinh, giao nhiệm vụ cho bố nó (tức là mình) : “Anh phải sắp xếp thời gian, lên kế hoạch để khẩn trương tiến hành việc bọc sách cho con. Mà anh phải bọc cho đẹp nhằm tạo điều kiện cho con chúng mình học giỏi”.
Như bao lần khác, tất nhiên là mình răm rắp tuân lệnh. Trong nhà, việc mình luôn luôn nghe lời và kính trọng vợ đã trở thành một qui luật, một tất yếu mang tính khách quan. Thấy mình nhanh chóng thi hành, vợ mình vui lắm, vừa quét nhà vừa huýt sáo và cười bảo: Anh mà không nghe lời em thì em sẽ tiến hành cưỡng chế đấy, em là em không có dọa anh đâu.
Đang thao tác ngon trớn, bọc đến quyển TIẾNG VIỆT 3 – Tập Hai thì bỗng phát hiện ra một vấn đề mình cho là quan trọng.
Mình đăng lại đây để nhờ bà con cho ý kiến nha, đó là: KẺ THÙ CỦA HAI BÀ TRƯNG LÀ KẺ THÙ NÀO?
Chủ điểm đầu tiên của cuốn sách này là Bảo vệ Tổ Quốc. Bài đầu tiên của chủ điểm và cũng là của cuốn sách là bài “Hai Bà Trưng”, kể về cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng.
Các địa danh trong bài được nêu ra cụ thể là: Mê Linh, thành Luy Lâu.
“Phe ta” có các nhân vật:Trưng Trắc, Trưng Nhị, Thi Sách, đoàn quân khởi nghĩa.
“Phe địch” được liệt kê theo thứ tự trong bài: giặc ngoại xâm, quân xâm lược, tướng giặc Tô Định, kẻ thù, giặc, quân thù và cuối cùng lại là ngoại xâm.
Tội ác của “địch” được vạch trần, tố cáo mạnh mẽ trong đoạn đầu tiên: “Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng”, từ đó “Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược”.
Đọc đi đọc lại cả bài bao nhiêu lần, quên cả việc bọc sách cho thằng cu, mình cũng không thấy chỗ nào nói rõ kẻ thù của Hai Bà Trưng, cũng là kẻ thù của đất nước ta hồi đó, là kẻ thù nào. Đây là bài nằm trong chủ điểm Bảo vệ Tổ Quốc, lại không dám nêu rõ danh tính kẻ thù của Hai Bà Trưng, là làm sao?
.
Đanh thép tố cáo tội ác của giặc ngoại xâm nhưng không muốn cho các cháu biết đó là giặc nào? Rồi ‘lòng dân oán hận ngút trời’, các cháu cũng không được quyền biết lòng dân oán hận ai? Rồi thì ‘chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi bọn xâm lược’, các cháu cũng mù tịt luôn, chẳng được quyền hiểu rõ là đánh đuổi bọn xâm lược nào?
Lẽ nào trong SGK dành cho các cháu nhi đồng, người lớn lại tiếp tục thể hiện sự né tránh, sợ hãi, hèn nhát?
Muốn tránh cũng chẳng được. Các cháu khi học bài này chắc chắn sẽ hỏi cô giáo: “thưa cô, kẻ thù của Hai Bà Trưng là giặc nào?”, và chắc chắn cô giáo phải trả lời thẳng vào câu hỏi, không thể né tránh sự thật lịch sử như SGK được.
Trước tâm hồn bé bỏng trong trắng của các cháu mà người lớn dám cắt xén, bưng bít sự thật lịch sử, thì đó là một cái tội không nhỏ. Cái tội này đối với tiền nhân, đối với lịch sử dân tộc còn to hơn nhiều.
Từ những năm tháng đầu tiên dưới mái trường, các thế hệ con cháu của chúng ta phải được học, được biết sự thật lịch sử này.
SGK Tiếng Việt 3 không được lươn lẹo né tránh nữa, mà phải nói cho rõ rằng: Kẻ thù của Hai Bà Trưng chính là GIẶC HÁN! là Tàu
Nguồn: Tâm sự y giáo
Một vài hình ảnh dẫn chứng
Bác pain có vẻ hơi vội vàng rồi.
Ảnh chụp là bài tập đọc tuần 19 của sách Tiếng Việt lớp 3, chủ điểm là bảo vệ Tổ quốc qua câu chuyện là người đầu tiên ở nước ta đứng lên chống giặc ngoại xâm xâm lược nước ta, từ khóa của bài cũng được liệt kê trong hình, một bài thuần để học từ vựng, nhằm giúp các em hiểu thế nào là nghĩa của các từ:
giặc ngoại xâm, đô hộ, .... không phải là sách Lịch sử, và thằng tướng giặc bị vạch mặt chỉ tên đàng hoàng là Tô Định
“Phe địch” được liệt kê theo thứ tự trong bài: giặc ngoại xâm, quân xâm lược, tướng giặc Tô Định, kẻ thù, giặc, quân thù và cuối cùng lại là ngoại xâm.
=> Giặc này còn không phân biệt được là giặc nào nữa thì không nên nói chuyện tiếp.
sau bài này có mấy trang, ở trang 11 có bài chính tả "Trần Bình Trọng" nói rõ tên "giặc Nguyên", trang 17 có bài tập "Lê Lai cứu chúa" nói rõ tên "giặc Minh" vân vân.
Trang 17 còn có 1 bài tập nữa "
Dưới đây là tên một số vị anh hùng dân tộc có công lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đất nước. Em hãy nói về một vị anh hùng mà em biết rõ: Trưng Trắc, Trưng Nhị, Triệu Thị Trinh, Lý Bí (Lý Nam Đế), Triệu Quang Phục (Triệu Việt Vương), Phùng Hưng, Ngô Quyền, Lê Hoàn (Lê đại Hành), Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn (Trần Hưng Đạo), Lê Lợi, Nguyễn Huệ (Quang Trung), Hồ Chí Minh." Sách kể ra 13 vị anh hùng thì 12 vị là anh hùng trong các cuộc chiến tranh chống quân xâm lược phương Bắc.
Còn về lịch sử, giặc nào thì sách Lịch sử lớp 4 có dạy, Lịch sử cấp II có dạy, Lịch sử cấp III lại dạy lại 1 lần nữa về thời kỳ này.
Trong tình trạng căng thẳng giữa ta với TQ thì có một lũ tự nhận "trí thức", một lũ thích chê bai đất nước mình, đặt nước khác lên đầu... hay một lũ được người nước khác nuôi để chống dân tộc mình bơi móc, xỉa xói bằng mọi cách để khích động chiến tranh lên tiếng để bôi xấu 1 quyền sách dạy tập đọc tiếng Việt cho trẻ con liệu có đáng để bác pain giât mình như thế không?
He he hôm trước em bị chụp mũ vu vơ cùng chung với một số anh em và báo đài là tuyên truyền tiếp tay cho kẻ thù sợ quá em im không dám ho he gì cả, ai là bạn, ai là thù chính phủ mình còn không dám khẳng định trong thời điểm này, phát biểu anh em là tiếp tay cho kẻ thù thì............buồn quá, chiều đi uống bia thôi
Thù ngoài thì đơn giản lắm, thằng nào nhăm nhe cướp đất của mình, thằng ấy là thù. Cái đó chả cần cái loa gì cũng hiểu được.
Tuy nhiên cần lưu ý là bên cạnh thù ngoài còn có cả thù trong nữa, mà thù trong thì đa dạng lắm, loại chủ định cũng có, mà loại không chủ định (nôm na là nhiệt tình + ngu dốt) cũng có.
Giặc trong cũng bao gồm cái đám tự nhận "trí thức" nhưng mà lại loan truyền những thể loại tin tức như thế này.
P/S: Em thấy cũng đang tám vụ này bên otofun, bác nên nói rõ cho các bác bên ấy về vụ này.
Dilber MC Theme by HarzeM